| En noviembre inicia segunda etapa |
| Niños y niñas creativos, innovadores y talentosos formará el Proyecto Canaima Educativo |
| Caracas, 15 de octubre de 2009 |
Un total de 7 mil 300 escuelas se beneficiarán con esta iniciativa, que busca formar ciudadanos y ciudadanas críticos de su entorno, con talento, con capacidades para convivir, respetar, valorar y reflexionar.A partir del 1° de noviembre de 2009 inicia la segunda fase del Proyecto Canaima Educativo, que comprende la entrega de 100 mil equipos en escuelas públicas venezolanas. En este sentido, dijo el ministro del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, Jesse Chacón, que ya se está ajustando la logística necesaria para efectuar la asignación, al mismo tiempo que se evalúa el impacto que ha tenido en las escuelas la llegada del mini portátil. Este proyecto de alcance nacional, fue lanzado oficialmente por el presidente de la República Bolivariana de Venezuela, Hugo Chávez Frías, el 21 de septiembre de 2009 en la Unidad Educativa Gabriela Mistral, de la parroquia 23 de Enero. Un total de 7.300 escuelas se beneficiarán con esta iniciativa, que busca formar ciudadanos y ciudadanas críticos de su entorno, con talento, con capacidades para convivir, respetar, valorar y reflexionar. Además, es una manera de romper los límites de las clases tradicionales, al agregar este elemento novedoso que se espera estimule la creatividad, la investigación y el uso adecuado del computador. Canaima educativo garantiza el derecho a una educación cargada de nociones actuales, que preparen a los estudiantes para enfrentarse a un mundo donde cada día la tecnología cobra mayor espacio. El Proyecto forma parte de la política pública educativa del Plan Estratégico "Simón Bolívar", que busca no sólo brindar conocimientos nuevos a los alumnos y alumnas, sino formar un docente capaz de manejar distintas herramientas que sean útiles para la formación completa de los estudiantes. Al respecto, el ministro Chacón señala otro elemento importante del mencionado Proyecto y es que, a diferencia de otros, no desarrolla el individualismo del niño sino más bien genera un trabajo colectivo, "otros proyectos parecidos a estos, simplemente se quedaron en darle la computadora al niño para que se la llevara a la casa, nuestro proyecto es más complejo (...) donde el maestro trabaja con el niño, el niño aprende del maestro y viceversa, y se da una dinámica de solidaridad en el aula, que yo creo es el aporte más grande que tiene este trabajo". Fábrica venezolana Además de la distribución en las escuelas públicas de un millón de computadoras, que es la cifra a entregar en la primera etapa, la meta es ensamblar estos equipos en Venezuela, con mano de obra local y en una empresa nacional, "en la segunda fase del Proyecto Canaima Educativo, las computadoras se comenzarán a fabricar en julio del próximo año en Venezuela, para esto se dispondrá del personal calificado que labora en la fábrica VIT", afirmó el ministro Chacón. Dijo además que con la fabricación de los computadores, se busca suplir todo el mercado nacional y el latinoamericano, "lo que queremos es que este Proyecto se convierta en liberador de la educación de los pueblos en Latinoamérica". En el área tecnológica, Venezuela cuenta con todas las condiciones para comenzar a desarrollar sus propios equipos, "ya nosotros tenemos venezolanos capacitados para esto en VIT, y estamos fabricando ahorita laptops mucho más complejas que esta. Esto lo único que nos demanda a nosotros es la construcción con una empresa 100% nacional, de dos líneas de producción, dedicado al ensamblaje de estas computadoras, porque en una primera fase debemos producir 1 millón de computadoras", señaló Chacón. Es importante destacar que este logro forma parte del trabajo articulado entre el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias, con sus entes adscritos, y el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Este último, ha trazado la línea en cuanto a la definición de los contenidos que se impartirán mediante el uso de las computadoras portátiles en el aula, respetando el currículo educativo actual, con miras a formar niños y niñas creativos, con capacidad para innovar y hacer uso adecuado de las herramientas que ofrece la tecnología. Goldiengs Izquierdo/Prensa MCTI/Prensa Funvisis |
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