| Centro de Investigaciones Educativas |
| Docentes del Estado Bolívar se Convertirán en Investigadores |
| Caracas, 03 de junio de 2009 |
Con el propósito de fortalecer el sector educativo a través de la incorporación de la investigación y desarrollo científico- tecnológico se sentaron las bases para la creación del Centro de Investigaciones Educativas del estado Bolívar, una fusión entre el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, que reunió a 30 docentes de la Región Guayana quienes se convertirán en investigadores activos para asegurar con los aportes de sus investigaciones un mejor porvenir educativo de miles de alumnos y alumnas.Esta iniciativa surge de la alianza entre el Centro de Formación Permanente Luís Beltrán Pietro Figueroa y la Fundación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología del Edo. Bolívar, específicamente de su Programa de Investigación en Ciencias de la Educación (Proince). El Centro de Investigaciones Educativas responde a una necesidad que desde hace algunos años se venía gestando en el estado, la de fortalecer la formación de los docentes y profesores por medio de la aplicación de la investigación sistematizada con resultados concretos y estadísticas que permitieran mejorar áreas de la educación. Todo ello bajo la incorporación de experiencias de distintas instituciones, públicas y privadas, de educación básica, media, diversificada y superior, a fin de integrar los diversos renglones que constituyen el sector educativo. La Lic. Lilia Perdomo, Coordinadora de Proince, informó que este proyecto surge con la expectativa de fomentar el desarrollo de investigaciones con pertinencia social, que oriente científicamente las teorías y elementos necesarios que mejoren la gestión de escuelas, liceos y universidades, en sus dimensiones pedagógicas, didácticas, organizacionales, entre otras, y también ofrecer a los docentes un espacio en el que puedan desarrollar intercambios de saberes con una visión crítica y contribuir con el proceso educativo, beneficiando a su vez, la labor de las instituciones. Es importante señalar que como primer paso para la creación de este Centro fueron seleccionados un total de 30 docentes quienes se comprometieron a materializar este proyecto, y como inducción recibieron el Taller "Formación de Docentes Investigadores" facilitado por la Dra. Ana María Quintero, especialista en Formación, Empleo y Desarrollo. La Dra. Quintero destacó que como punto de partida el Centro tendría como misión "Elevar la calidad de la educación a partir de procesos de investigación que ofrezcan propuestas y soluciones a situaciones puntuales de las organizaciones educativas y de la sociedad como un todo", de esta manera se le da valor agregado a la labor de los docentes. En el Taller fueron expuestos los principales problemas que desde la óptica de los docentes se pueden apreciar en las escuelas, aulas y sector educativo en general, un total de 22 tópicos que a través de un proceso de análisis deductivo y agrupación de ideas y experiencias fueron reducidos a seis para su posterior profundización en equipos de trabajo integrados. Entre los temas podemos señalar: Apatía de los representantes ante el contexto escolar, inmensa brecha entre la teoría y la práctica, exceso de matricula estudiantil en las aulas, conducta pasiva de los estudiantes, deficiencias en la lectura y escritura y consumo de drogas por parte de los estudiantes. Es necesario señalar que los docentes presenten sumaban más de 300 años de experiencias como educadores, razón por la cual la Dra. Quintero afirmó que cada uno de ellos se convierte en una valiosa fuente de enseñanza y aprendizaje de la que todos los involucrados se pueden nutrir, a lo que agregó: "nosotros investigamos todo el tiempo, el problema es que no lo sistematizamos". A su vez, la Lic. Perdomo destacó que los profesores no deben conformarse con lo tradicional, sino innovar para mejorar y para ello la investigación orientada es fundamental, sólo así se podrá cambiar la situación actual por esa situación deseada, en la que la educación es verdaderamente integral. El próximo paso será el desarrollo de los temas mencionados en función del intercambio de ideas y la incorporación de especialistas de otras áreas como la psicología, sociología y toda aquellas que amerite la investigación, generando grupos de estudios en los que la dinámica de trabajo parta de acciones concretas y efectivas en pro de la educación. Fuente: Fundacite Bolívar |
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