| CONVENIO: Cuba-Venezuela |
| Mppes y Mppctii organizaron conferencia "Ciencia, Tecnología y Sociedad" |
| Caracas, 30 de abril de 2009 |
Ministro de Educación Superior desmintió matriz mediática sobre supuesta eliminación de los servicios estudiantiles en las universidadesEl Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (Mppes) y el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias (Mppctii), en el marco del convenio Cuba-Venezuela, organizaron la conferencia titulada "Ciencia, Tecnología y Sociedad en Cuba e Iberoamérica", a cargo del Dr. Jorge Núñez Jover, director de la cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad, de la Universidad de La Habana. El sitio donde se disertó el coloquio fue la Sala de Reuniones de la Torre Ministerial, esquina El Chorro. La apertura de la conferencia estuvo a cargo del ministro del Poder Popular para la Educación Superior, Luis Acuña Cedeño, quien expresó su parecer sobre el sistema de educación universitaria en el país, "tenemos un sistema de educación tradicional, como el que existe en todos nuestros países de Latinoamérica. Donde muchos de nosotros nos formamos, del cual se estima el conocimiento, los valores, la pertinencia y hasta muchos grupos que allí están constituidos, pero lamentablemente muchos sectores que están en desacuerdo con el presidente Hugo Chávez, han pretendido como grupo de choque imponer su modelo de universidad". Enfatizó los recientes ataques mediáticos al presidente Chávez, por la adaptación que hubo que hacer a la Ley de Presupuesto, en donde se redujo el 6%. "Esto no es más que la adaptación a una crisis, que no creamos nosotros. Es una crisis que viene de afuera. Una crisis que amerita que el país tome medidas bien fundamentadas como las tomadas recientemente", destacó el ministro Acuña. De la misma forma aprovechó la oportunidad para desmentir la matriz de opinión sobre la supuesta eliminación del Internet en las universidades y la paralización de todos los servicios estudiantiles dentro de los recintos universitarios. Asimismo expresó la importancia de incorporar al proyecto Alma Máter el tema de la Ciencia y la Tecnología. "La construcción del sistema de ciencia, tecnología y sociedad, no debe ser un asunto de élites, ni de resolver problemas particulares de una u otra industria. Es un problema de nuestra sociedad apropiarnos del conocimiento de la ciencia y tecnología para hacer crecer el país de todos juntos", subrayó, Luis Acuña. Modelo alternativo vs. modelo dominante Por su parte el director de la cátedra Ciencia, Tecnología y Sociedad, de la Universidad de La Habana, Jorge Núñez Jover, expresó durante la conferencia el importante cambio que ha tenido el área científica y tecnológica durante este siglo XXI, "Las sociedades intentan construir modelos alternativos al modelo dominante. Tienen que saber manejar el tema del conocimiento, la tecnología, la innovación y deben convertirlos en fuerzas sociales transformadoras". Jover mencionó tres áreas importante en el cambio de paradigmas como son el tema político, científico y tecnológico. La importancia o no del contexto social y la Percepción pública de la Ciencia y la Tecnología. Sobre el primer tema explicó que la política sobre, si la ciencia era independiente, cambió para ser regulada en función de un servicio social. En cuanto al contexto social, según Jorge Núñez, es relevante para construir trayectorias científicas y tecnológicas, para buscar modos de articulación de educación superior, conocimiento, ciencia tecnología e innovación. La percepción pública de la Ciencia y la Tecnología, según el profesor de la Universidad de La Habana, se tenía la concepción que, mientras más ciencia se tuviese, más tecnología, riquezas y bienestar tendríamos. Sin embargo, la realidad de este concepto ha sido otra, donde los daños ambientales, la polarización de la riqueza y el uso militar a descontextualizado el uso social que puede y debe tener la ciencia y la tecnología. En cuanto a la experiencia que viene desarrollando Cuba, manifestó que ha sido desde algunos años y han persistido en darle un uso social a la ciencia y la tecnología desde la educación superior. Recalcó que en Latinoamérica persiste el déficit de investigación científica desde las universidades, donde las últimas indagaciones muestran un alto porcentaje, hacia las carreras de corte social, siendo el área científica la de menor estudio. En el caso de Venezuela, Jover manifestó que se están dando grandes avances al masificar la ciencia y la tecnología y ponerla al servicio de la sociedad. Fuente: Prensa Mppctii |
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